Музей

«Школьный музей – хранитель памяти»

     Школьный музей является систематизированным, тематическим собранием музейных предметов и музейных коллекций – памятников истории, культуры и природы, сохраняемых и экспонируемых в соответствии с действующими правилами. Школьный музей – это музей особого типа, он является образовательным музеем, где задачи обучения и воспитания, в том числе и во внеурочное время, имеют решающее значение. Только в школьном музее может быть наиболее последовательно воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей. В сельской местности, где нет государственных музеев, школьный музей является одним из важнейших факторов в расширении образования, в воспитании наших детей.                               

        В нашем районе имеется 6 (шесть) историко – краеведческих школьных музеев. Это Байкинский, Байкибашевский, Караярский, Новобердяшский, Уразаевский и Караидельской школы №1. В каждом музее есть музейный руководитель, который с удовольствием расскажет о том, как музей создавался по крупицам, первые экспонаты для создания музея начали собирать учащиеся и учителя, по заданию школьного руководства принести в школу старинные медные и гончарные изделия домашнего обихода, которые тогда сохранились у всех в хозяйствах. День за днём, год за годом собирали экспонаты для музеев. В настоящее время школьные музеи находятся в зданиях школы, в отдельной светлой комнате, за исключением Уразаевского школьного музея, который расположен в отдельном приспособленном здании.

   Основными фондами школьных музеев являются: домашняя утварь, орудия труда и быта, изделия из глины, стекла, железа, дерева и материи, ткацкий станок, соха, деревянная борона, ручная мельница, авторские работы, бивень мамонта, деньги периода Петра I и Екатерины II, самодельные часы 18-19 вв., ППС (пистолет-пулемет Сударева), лимонка, гильзы, снаряды и гранаты времен гражданской войны.

       В разделе экспозиция оформленные стенды, альбомы сами рассказывают о себе: «История нашего села», «Они учились в нашей школе», «Они сражались за Родину», «Первые шаги народного образования», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Наши ветераны», «Воины-афганцы», «Герои СВО». Музей - это место общения учеников разных возрастов, где каждому найдётся интересная информация и собеседник, с которым можно поделиться мыслями от увиденного.  

     Мальчики младших классов подолгу стоят около стендов и спрашивают обо всём, что видят. Иногда задают вопросы, которые не возникают у старшеклассников. Например, могла полевая рация времён Великой Отечественной войны работать без батареи и не похожа ли эта батарея на аккумулятор от машины. Девочки обмениваются мнениями о возможном применении технологии вышивки времен очень отдалённых в украшении современного дома. Учеников постарше интересуют стенды, посвящённые учителям – фронтовикам и труженикам тыла, выпускнику школы, который служил и погиб в зоне боевых действий. Девочка старшеклассница сказала замечательную фразу: «Эти люди жили так, как будто они бессмертны». И это верно – они подарили нам жизнь, а мы, помня их подвиги, дарим им бессмертие.

Школа воспитывает хозяев страны, растут патриоты, и музей – это место, где нет понятия «Прошло и забылось», потому что сегодняшний день, завтра станет историей.

       Таким образом, именно школьный музей играет огромную роль в воспитании у подрастающего поколения таких качеств, как гражданственность и патриотизм, способствует развитию их гражданской компетентности, самостоятельности. Главное, что дает школьный музей, духовное, нравственное воспитание, чего так не хватает сегодня, любить свои корни, свою Родину, гордиться подвигами своих земляков и брать с них пример. Помогает ребенку прожить не одну свою жизнь, а сотни других жизней, помогает задуматься над тем, что его окружает: над семейной реликвией и собственной родословной, кто он есть и зачем живет, что он оставит своим потомкам.
  Модель гражданско-патриотического воспитания будет работать при наличии интересного и необходимого дела, объединяющего детей и взрослых общей заботой и коллективной творческой деятельностью.
   Я считаю, что    роль школьных музеев в воспитании подрастающего поколения очень велика. В каждой школе, есть либо музей, либо музейный уголок.  И музейная педагогика начинается тогда, когда возникает эффект  встречи учащегося с музеем.
   В заключении хочется сказать, что школьный музей  способствует возрождению самосознания, патриотизма, понимания учениками  значимости своего родного края,  страны, ориентируют школьника на  гражданские патриотические ценности, тем самым  обеспечивает формирование гражданина и патриота   России.