Школьный музей – хранитель памяти
Май 18, 2025
Просмотров: 51
Школьный музей – хранитель памяти
Школьный музей – это музей особого типа, только в нем может быть наиболее последовательно воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей.
В нашем районе имеется 6 (шесть) историко – краеведческих школьных музеев. Это Байкинский, Байкибашевский, Караярский, Новобердяшский, Уразаевский и Караидельской школы №1. В каждом музее есть музейный руководитель, который с удовольствием расскажет о том, как музей создавался по крупицам, первые экспонаты для создания музея начали собирать учащиеся и учителя, по заданию школьного руководства принести в школу старинные медные и гончарные изделия домашнего обихода, которые тогда сохранились у всех в хозяйствах. День за днём, год за годом собирали экспонаты для музеев. В настоящее время школьные музеи находятся в зданиях школы.
Основными фондами школьных музеев являются: домашняя утварь, орудия труда и быта, изделия из глины, стекла, железа, дерева и материи, ткацкий станок, соха, деревянная борона, ручная мельница, авторские работы, бивень мамонта, деньги периода Петра I и Екатерины II, самодельные часы 18-19 вв., ППС (пистолет-пулемет Сударева), лимонка, гильзы, снаряды и гранаты времен гражданской войны.
В разделе экспозиция оформленные стенды, альбомы сами рассказывают о себе: «История нашего села», «Они учились в нашей школе», «Они сражались за Родину», «Первые шаги народного образования», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Наши ветераны», «Воины-афганцы», «Герои СВО». Музей - это место общения учеников разных возрастов, где каждому найдётся интересная информация и собеседник, с которым можно поделиться мыслями от увиденного.
Мальчики младших классов подолгу стоят около стендов и спрашивают обо всём, что видят. Иногда задают вопросы, которые не возникают у старшеклассников. Например, могла полевая рация времён Великой Отечественной войны работать без батареи и не похожа ли эта батарея на аккумулятор от машины. Девочки обмениваются мнениями о возможном применении технологии вышивки времен очень отдалённых в украшении современного дома. Учеников постарше интересуют стенды, посвящённые учителям – фронтовикам и труженикам тыла, выпускнику школы, который служил и погиб в зоне боевых действий. Девочка старшеклассница сказала замечательную фразу: «Эти люди жили так, как будто они бессмертны». И это верно – они подарили нам жизнь, а мы, помня их подвиги, дарим им бессмертие.
Школа воспитывает хозяев страны, растут патриоты, и музей – это место, где нет понятия «Прошло и забылось», потому что сегодняшний день, завтра станет историей.
Таким образом, именно школьный музей играет огромную роль в воспитании у подрастающего поколения таких качеств, как гражданственность и патриотизм, способствует развитию их гражданской компетентности, самостоятельности. Главное, что дает школьный музей, духовное, нравственное воспитание, чего так не хватает сегодня, любить свои корни, свою Родину, гордиться подвигами своих земляков и брать с них пример. Помогает ребенку прожить не одну свою жизнь, а сотни других жизней, помогает задуматься над тем, что его окружает: над семейной реликвией и собственной родословной, кто он есть и зачем живет, что он оставит своим потомкам.
Школьный музей – это музей особого типа, только в нем может быть наиболее последовательно воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей.
В нашем районе имеется 6 (шесть) историко – краеведческих школьных музеев. Это Байкинский, Байкибашевский, Караярский, Новобердяшский, Уразаевский и Караидельской школы №1. В каждом музее есть музейный руководитель, который с удовольствием расскажет о том, как музей создавался по крупицам, первые экспонаты для создания музея начали собирать учащиеся и учителя, по заданию школьного руководства принести в школу старинные медные и гончарные изделия домашнего обихода, которые тогда сохранились у всех в хозяйствах. День за днём, год за годом собирали экспонаты для музеев. В настоящее время школьные музеи находятся в зданиях школы.
Основными фондами школьных музеев являются: домашняя утварь, орудия труда и быта, изделия из глины, стекла, железа, дерева и материи, ткацкий станок, соха, деревянная борона, ручная мельница, авторские работы, бивень мамонта, деньги периода Петра I и Екатерины II, самодельные часы 18-19 вв., ППС (пистолет-пулемет Сударева), лимонка, гильзы, снаряды и гранаты времен гражданской войны.
В разделе экспозиция оформленные стенды, альбомы сами рассказывают о себе: «История нашего села», «Они учились в нашей школе», «Они сражались за Родину», «Первые шаги народного образования», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Наши ветераны», «Воины-афганцы», «Герои СВО». Музей - это место общения учеников разных возрастов, где каждому найдётся интересная информация и собеседник, с которым можно поделиться мыслями от увиденного.
Мальчики младших классов подолгу стоят около стендов и спрашивают обо всём, что видят. Иногда задают вопросы, которые не возникают у старшеклассников. Например, могла полевая рация времён Великой Отечественной войны работать без батареи и не похожа ли эта батарея на аккумулятор от машины. Девочки обмениваются мнениями о возможном применении технологии вышивки времен очень отдалённых в украшении современного дома. Учеников постарше интересуют стенды, посвящённые учителям – фронтовикам и труженикам тыла, выпускнику школы, который служил и погиб в зоне боевых действий. Девочка старшеклассница сказала замечательную фразу: «Эти люди жили так, как будто они бессмертны». И это верно – они подарили нам жизнь, а мы, помня их подвиги, дарим им бессмертие.
Школа воспитывает хозяев страны, растут патриоты, и музей – это место, где нет понятия «Прошло и забылось», потому что сегодняшний день, завтра станет историей.
Таким образом, именно школьный музей играет огромную роль в воспитании у подрастающего поколения таких качеств, как гражданственность и патриотизм, способствует развитию их гражданской компетентности, самостоятельности. Главное, что дает школьный музей, духовное, нравственное воспитание, чего так не хватает сегодня, любить свои корни, свою Родину, гордиться подвигами своих земляков и брать с них пример. Помогает ребенку прожить не одну свою жизнь, а сотни других жизней, помогает задуматься над тем, что его окружает: над семейной реликвией и собственной родословной, кто он есть и зачем живет, что он оставит своим потомкам.